乌鸦喝水教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“石、办、法”。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考。教学重点1、正确流利的朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。2、明白遇到困难应仔细观察、认真思考。教学准备：课件、瓶子、石子教学过程：一、导入猜字谜导入：是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。 （课件出示）二、初读感知，学习生字1、提出自读要求：字音要读准、词语要连读、句子不读破、标点要停顿。2、检查生字：带拼音的组词、去掉拼音。交流识字方法。（加一加、减一减、熟字加偏旁归类，并用生字组词或说一句话。）3、喝、渴如何区别？4、多形式读生字。开火车读、抢答、齐读4、学写“石”（课件出示书写过程），让学生说一说写字的时候应该注意哪些地方。教师补充强调注意事项，描红、写一个。三、学习课文
