从您所教的这册教学书中选择一个口语交际的话题，运用本课程的知识设计一个教学活动，并写出活动后的总结和反思。（1.字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。）有效提高小学生口语交际水平的教学研究二十年后回故乡教学设计教学要求：1、单元内容学习完了，请同学们策划主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可采取朗诵、演唱等形式。2、想象作文，围绕“二十年后回故乡” 大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。3、学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。4、引导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。重点难点：1、口语交际在确立好活动的时间和地点之后，根据活动内容讨论活动的形式，学生在课下分头准备，开展活动。2、引导学生充分展开想象。3、注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。教学课时：两课时习作指导：一 诗词导入1、同学们，谁能给大家诵读一下贺知章的回乡偶书？出示诗句：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗写了作者
