《乘加乘减》优秀教案(共5页).docx

人教版二年级上册乘加、乘减教学设计一、教学目标（一）知识与技能 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。（二）过程与方法在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。（三）情感态度和价值观体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。三、教学重难点教学重点：理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。教学难点：灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。四、教学准备 多媒体课件等。五、教学过程（一）创设情境，设疑导入1创设情境，复习旧知。(1)口算（开火车） 13= 55= 11= 33= 42= 23= 34= 35= 22= 45= 52= 44= 3、看图列乘法算式：（