二十年后教案授课人：徐维斌【教学目标】1通过语言、动作等人物描写和朗读的方法感知人物形象性格特征，在梳理情节的过程中学习“欧亨利式结尾”的写作手法，2通过分析比较杰米、鲍勃两个人物形象的性格特征，感悟小说主旨。【教学重点】分析人物形象，体会结尾的巧妙。【教学难点】认识人性的复杂性，解读小说主旨。【教学过程】一、设置情境，导入新课同学们，二十年后你会做什么？今天相处在一起的同学朋友，二十年后将会怎样？不要说有二十年的分离，即使中间有机会见见面的亲戚或朋友，变化都会很大。经历、处境、人生态度等等，都会改变一个人。我们就不妨来看一看，杰米和鲍勃这一对好朋友二十年后的这一次见面是怎样的。二、初读课文，整体感知。（意料之外）1、欧亨利，19世纪美国著名的短篇小说家，美国现代短篇小说之父，曾被誉为“曼哈顿桂冠”散文作家，有“美国的莫泊桑”之称。内容贴近生活，短小精悍，情节引人入胜。默读课文，初步了解课文内容。请学生简述故事情节。【根据学生预习的情况，或以其中一位主人公的身份来概述小说的主要内容】明确：小说讲述了两个朋友二十年后践约
