人口普查教学设计教学目标1.知道人口普查的重要性，了解人口普查的发展史。2.体会人口普查的重大历史意义、培养学生对人口普查有责任心的思想感情，激发热爱祖国、热爱党的政策方针的思想感情。3.知道第七次人口普查的社会意义，以身作则做好宣传。教学重点培养学生对人口普查有责任心的思想感情，激发热爱祖国、热爱党的政策方针的思想感情。教学难点知道第七次人口普查的社会意义，以身作则做好宣传。教学设置情境，师生共同交流入境，走进人口普查，师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。学生学习方法学生自主学习、合作探究，讨论交流。教学过程一、创设情境，揭示简介中国的人口调查有近4000年的历史，留下了丰富的人口史料。但是，在封建制度下，历代政府都是为了征税、抽丁和压榨人民才进行人口调查，因而隐瞒匿报人口的现象十分严重，调查统计的口径也很不一致。具有近代意义的人口普查，在1949年以前只有两次：清宣统元年(1909)进行的人口清查；民国17年(1928)国民政府试行的全国人口调查。前者多数省仅调查户数而无人口数
