人类基因组计划及其意义教学设计教学目标：捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方法及其效果。认识科学的“双刃剑”性质，培养科学的人文意识。教学重点：捕捉文章中的关键信息，对说明对象形成综合理解。把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。教学难点：科学的“双刃剑”性质和科学的人文意识。教学时数：一课时。教学步骤：一、导入新课：20世纪，原子弹的爆炸，“阿波罗”登月计划的实现，网络的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对于自身的认识太少了。20世纪50年代初，英美科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，70年代开始的DNA克隆技术和转基因技术，让人类对生命有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。在这样的背景下，人类基因组计划诞生了。今天我们一起来学习一篇有关基因的文章。请大家通读课文，了解什么是人类基因计划。二、研习新课：
