伊索寓言读书交流课教案教学目标：1、自读故事，掌握“抓住寓意与故事之间联系”的方法学好三则寓言的寓意。2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味，体味寓言中蕴含的寓意。教学过程一、整体感知，梳理归纳1、屏幕阅读伊索寓言相关背景资料，汇报交流：得到了哪些信息？及时总结。2、自由朗读，整体感体课文，要求：读准、读通三则寓言故事。4、汇报读书后的感受，随机归纳梳理。预计学生会汇报（1）故事内容简说；（2）对角色的评价；（3）对寓意的个性理解。过渡语：读了这测寓言，大家已经基本了解了故事内容，但这还不够，学寓言，不仅要读懂内容，还要理解寓意。二、找准寓意，初步理解1、快速默读寓言故事，把寓言中表明寓意的相关语句划出来。2、尝试用自己的话说说寓意、提提问题。（提醒：抓关键词）过渡：这些语句都表达了几则寓言的寓意，请同学们把这几句话放回文中，用心默读思考：寓意是怎么从故事中得出来的？试着找找故事与寓意的联系。三、抓住联系，深入体悟1、默读第一则狐狸和葡萄，自主找故事与寓意之间的联系。2、自主尝试，运用方法学牧童与狼
