今别离（其一）学习设计一、学习目的 1培养学生对比鉴赏诗歌的能力。 2学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。 二、学习重点、难点： 1重点：新意象、新意境的表现。 2难点：诗人在表现离情别绪上的新意。 三、学习过程： （一）导入 回顾送别诗的语句导入离别是古诗歌咏的主题，引出今别离二、作家作品 黄遵宪，（1848-1905） 清末诗人。字公度，广东嘉应州（今梅县）人。光绪举人，历任驻日、英参赞及旧金山、新加坡总领事。后官湖南长宝盐法道、署按察使。参加戊戌变法，奉命出使日本，未行而政变起，罢归。论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。对帝国主义侵略和清统治集团的腐朽颇多暴露，体现出改良政治的要求。所著有人境庐诗草、日本国志、日本杂事诗等。 三、教师范读，学生自读。四、诗歌赏析 1从题材上来说，这是一首什么诗？抒发的是一种什么样的感情？ 是一首游子思妇诗，抒发的是一种离情别绪。 2这是一首近代诗歌，在表现离情别绪方面与古代诗歌有
