传热比赛教学设计与反思一、教材。教材简析：传热比赛是冀教版小学科学五年级上册第十四课内容，本次活动“勺柄冷热的变化”将帮助学生认识到热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，从而对物体的热传递有一定的认识。以此来培养学生设计实验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。3、教学目标科学探究目标能根据生活现象，提出要研究的问题。能设计实验证明要研究的问题。能对实验现象进行预测。能按照方案进行实验，并将实验现象记录下来。能通过分析实验现象得出结论。情感态度与价值观目标能与其他同学一起探究热传导的现象。能把自己的研究成果与其他同学交流。科学知识目标能理解什么是热的传导。科学、技术、社会、环境（STSE）目标能解释生活中更多的热传导的现象。教学重点、难点：热传导实验活动的设计与实施是教学重点也是难点。二、教法小学科学的基本理念之一是科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法，亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课是一节典型的探究式教学内容，因
