倒数的认识听课心得 昨天听了高主任的倒数的认识一课，收获不少，下面谈谈自己的感受：这一课内容较多，学生不易理解和接受。是在学生已经熟练掌握分数乘法的基础之上教学的，为下章分数除法教学打好基础。高主任充分考虑到学生的情况，充分发挥学生的主体作用。创设情境，配乐倒影图片让发生发现规律，接着出示汉字中倒着的字，那么数学中有没有这种有趣的现象，让学生仿例子写一写然后引出倒数的意义。学生经历提问，验证，交流等获取知识的过程，理解倒数的意义，自主总结出求倒数的方法，让学生获得充分的知识体验，取得良好的情感体验。1、首先以师生合作的游戏引入，激发学生的兴趣，并在游戏中深入倒数的初步形态。一开始老师让学生随便说一个分数，老师给它配一个数，其中在配数的时候就有一意的写出它的倒数，让学生自然发现老师配数的规律，接着让学生猜老师会配哪个数，并问：你怎么猜到的？让学生自己总结出一组数据的特点，无形中得出分数与其倒数的特点。 2.对于“倒数”的概念，高主任采用了直接给出的方式，并让学生自己寻找关键词语。特别强调“互为”一词，指名说出自己对这一词的理解，加深对意义的理解。3、注
