修改病句 一、本课教学概述1.1 教学目标（1）学会发现现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。（3）学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。1.2 教学重点、难点（1）辨析现代汉语中的病句。（2）学会分析病句产生的原因。1.3 教学形式和课时（1）教学形式是课堂讨论。（2）本课总课时为2课时。二、第一课时教学步骤2.1 教学要点列举生活中的出现的病句，探究语病的“病因”。2.2 教学过程（1）内容导入主持人的“脱口误”以多媒体显示引子中的病句，并略加分析。例如：这样的说法简直是空穴来风。（“空穴来风”有了洞穴才会有风进来可，比喻消息和传说不是完全没有原因的，这里意思相反）。在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（“是否”、“有没有”只需要留一个）。我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。（“数量是国家”主语和谓语不搭配）。（2）病句的辨析诊断“病情”学生讨论“如何发现病句？”教师归纳总结：A. 仿造类比法。例如：“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。
