修改病句 一、本课教学概述1.1 教学目标(1)学会发现现代汉语中的病句。(2)学会分析病句产生的原因。(3)学会修改病句,在语言的运用中避免出现病句。1.2 教学重点、难点(1)辨析现代汉语中的病句。(2)学会分析病句产生的原因。1.3 教学形式和课时(1)教学形式是课堂讨论。(2)本课总课时为2课时。二、第一课时教学步骤2.1 教学要点列举生活中的出现的病句,探究语病的“病因”。2.2 教学过程(1)内容导入主持人的“脱口误”以多媒体显示引子中的病句,并略加分析。例如:这样的说法简直是空穴来风。(“空穴来风”有了洞穴才会有风进来可,比喻消息和传说不是完全没有原因的,这里意思相反)。在目前状况下,进行股票投资是否有没有风险呢?(“是否”、“有没有”只需要留一个)。我国人口众多,盲人数量也是世界上最多的国家。(“数量是国家”主语和谓语不搭配)。(2)病句的辨析诊断“病情”学生讨论“如何发现病句?”教师归纳总结:A. 仿造类比法。例如:“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。