体积单位的换算教学反思何欢 这节课是北师大数学五年级下册，第四章长方体（二）第四节体积单位的换算一课。本节内容主要是让学生认识体积、容积单位的进率，在结合实践活动，引导学生实际操作中，认识和理解立方厘米和立方分米之间的进率。本节课，我注重学生的实践操作，在动手之中体会、发现，概括、熟练，较好的完成了教学目标。教学过程中有一些方面是我觉得处理的比较恰当的，但也有几点需要我不断改进和反思的。1新课导入环节，能较好的结合新旧知识，让学生产生学习新知的必要感，对下来的学习产生兴趣。我设计了一个问题情景：一个长方体，长0.5米、宽2分米、高8厘米，它的体积是多少？学生先独立完成，同学中便出现了三种不同的结果分别是：0.008米3，8分米3，8000厘米3。那这三种答案哪一个是正确的呢？学生中产生了争论，也有的说到都正确，从而引入新课，让学生体会到了学习单位换算的必要性，同时又是对长度单位换算的一种复习。2.课堂中给学生创设了实践操作的条件。根据教材，需要往1分米的正方体盒子里摆放1厘米的小正方体，我提前制作了16个透明的1分米盒子，让学生在课堂中不仅能看得到，还
