体育基本理论教程复习提纲体育基本理论的学科特点：1研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；2研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；3研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；4研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。（了解）体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯青年的体操、德“学校体育之父”施皮斯体操论、瑞典P.H.的一般原理。凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。1917毛以“二十八画生”的笔名发表新青年的体育之研究。60S我国通用体育原理教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。3改革阶段（20C70S后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴
