信任教学设计教学目标：1学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。4.理清文章写作顺序，理解本文“侧面描写”的写作方法。教学重、难点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含义。教具准备：多媒体课件课时：二课时 教学过程第二课时一、告示质疑 导入新课播放视频“老人摔倒无人去扶，反思信任”和刷屏的疫苗事件。千百年来，人们总是幻想着一个美好、相互信任、人人平等的理想世界，如中国的世外桃源，外国人的乌托邦，这篇文章描画出一个真实的，每个人精神都很高尚的理想地方，真实是因为桃园是私有的，得到桃子需要付出劳动，采摘时要付钱的；理想是因为所写的人值得信任，彼此信任。同学们，春暖花开，人们都愿意到郊外去走一走，看一看。有一对夫妇在郊外路边发现了这样一则告示（师出示幻灯）,一起读一下。师：看了这则告示你有什么疑惑吗？（学生质疑。可能会提到：真的有桃子吗？桃子真的可以自己采吗？桃园真的距
