《信任》优质课教案6页.doc

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资源描述

信任教学设计教学目标:1学习本课生字新词,理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。2有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。3使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质,也使学生从文中感受被人信任的喜悦。4.理清文章写作顺序,理解本文“侧面描写”的写作方法。教学重、难点:理解课文,体会信任与被信任的喜悦,从而感悟信任的含义。教具准备:多媒体课件课时:二课时 教学过程第二课时一、告示质疑 导入新课播放视频“老人摔倒无人去扶,反思信任”和刷屏的疫苗事件。千百年来,人们总是幻想着一个美好、相互信任、人人平等的理想世界,如中国的世外桃源,外国人的乌托邦,这篇文章描画出一个真实的,每个人精神都很高尚的理想地方,真实是因为桃园是私有的,得到桃子需要付出劳动,采摘时要付钱的;理想是因为所写的人值得信任,彼此信任。同学们,春暖花开,人们都愿意到郊外去走一走,看一看。有一对夫妇在郊外路边发现了这样一则告示(师出示幻灯),一起读一下。师:看了这则告示你有什么疑惑吗?(学生质疑。可能会提到:真的有桃子吗?桃子真的可以自己采吗?桃园真的距

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