光的色彩 颜色教学设计一、教材分析（一）内容与地位1、地位与作用光的色彩 颜色苏科版八年级物理上册第三章第一节,是对颜色之谜的揭秘。新课标对本节课的要求为知道级，与前后知识点联系不太紧密，而且学生在日常生活中见过各种颜色，但对颜色成因知之甚少，有比较迫切的了解需求。因此，本节课确定为让学生掌握白光色散知识点的基础上提高学生学习兴趣和用实验来探究物理的能力。（二）学情分析初二学生在日常生活中了解了一定的光学基础知识，初步知道科学探究过程，在能力方面具备了一定的对现象的观察与分析能力，但在理论上对一些现象还不能给出合理的解释。(三)重点与难点 重点：光的色散和色光的混合 难点：色光的混合及物体的颜色（四）教学目标根据新课标的要求以及教材和学情分析,我制定了以下的教学目标。1、知识与技能：（1）知道光的色散现象。（2）知道光的三原色。（3）会用色光的混合和物体颜色的知识解决简单的问题。2、过程与方法：（1）经历把白光分解成为各种色光的实验探究。（2）感受色光混
