《克雷洛夫寓言》阅读交流课(共2页).doc

克雷洛夫寓言阅读交流课 泰师附小 孙红教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程：一、谜语导入。学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它。（书）1.你知道哪些有关读书的名言？2.出示，齐读有关读书的名言。3.出示几种读书的画面，让学生感受他们读书的不容易。（读书让他们忘记了吃饭，忘记了贫穷）过渡：看到这些孩子这么热爱读书，我们更应该感谢学校，感谢父母，给我们创造了一次又一次的阅读机会。二、阅读交流。过渡：还记得，三月份我们所阅读的书籍吗？克雷洛夫1.指导学生看书本。（从封面目录）2.了解寓言。（出示课件知识卡片一：寓言是文学体裁的一种，篇幅大多短小，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”意思。）3.出示卡片二：寓言种类4.作者简介。（出示课件）5.过渡：通过课前老师的了解，知道绝大