教学设计基本信息名称全等三角形教案执教者王立君课时1所属教材目录人教版 八年级数学（上）12.1全等三角形教材分析数与形的结合学情分析这节课是学了三角形的基本知识后的一节课、只要实际操作不出错、学生一定能学好。教学目标知识与能力目标掌握怎样的两个图形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念及表示方法。掌握全等三角形的性质。体会图形的变换思想，逐步培养动态研究几何意识。初步会用全等三角形的性质进行一些简单的计算。过程与方法目标围绕全等三角形的对应元素这一中心，设计一系列问题，给出三组组合图形，让学生找出它的对应顶点、对应边、对应角，进面引入本节问题的主题，强化了本课的中心问题-全等三角形的性质，经历理解性质的过程。体会图形的变换思想，逐步培养学生动态研究几何图形的意识。情感态度与价值观目标学生在富有趣味的活动中进行全等三角形的学习，提供学生发现规律的空间，激发学生学习兴趣。教学重难点重点全等三角形的性质难点寻找全等三角形中的对应元素教学策略与 设计说明利用多媒体，让
