《军神》第一课时教学设计(共4页).docx

军神第一课时教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2理解表现“军神”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3凭借具体的语言材料，初步感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。教学过程：一、图文对照，初读感知。1导入：今天这节课，我们将学习27军神（板书课题，学生齐读）2（屏显课文插图）看了这张图，你一定有许多的疑问，说给大家听听。（学生据图质疑，师筛选问题：图上画的是谁？他们之间发生了什么事？）3放声朗读课文，然后图文对照，解决刚才提出的问题。4学生交流，简介图中人物与他们之间发生的事。二、直奔中心，理清脉络。1看图，请你用一句话说说画面的内容。（手术后，沃克与刘伯承谈话的情景。）2文中哪句话最能反映画面上沃克医生翘起大拇指时说的内容？听录音，在书上用直线画出。（放课文第四节录音）3交流并出示：了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！4这是沃克医生在手术后对刘伯承的赞叹