凡卡第二课时 教学设计(定稿)亚东一小 朱国清教学目标： 1.有感情地朗读课文，整体把握主要内容。2.揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。3.了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情，激发学生对穷苦人民的同情和珍惜自己幸福的童年生活的思想感情。教学重点： 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。教学难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。教学准备： 课件。收集旧时沙俄制度，以及写作背景。教学过程：一、谈论童年，激趣导入（5分钟）1、 师生以“童年”为题，说说自己的童年生活，用一个词语来形容自己的童年。2、 今天就让我们走进另一种童年，一起来学习凡卡。（板书：凡卡）二、情境导读直奔重点（10分钟） 1下面请同学们快速朗读1315自然段，找出哪几个自然段是凡卡写给爷爷的信，哪几个自然段是凡卡的回忆。（生答）2.那么在凡卡的信中，哪一段给你留下深刻的印象？ （第8自
