分支结构教学设计上海市罗店中学 查 红一、现状与目标本节课是分支结构教学的第一课时，在此之前已经学习了顺序结构的算法设计以及常量、变量等概念，本课时主要是让学生体验、理解并初步掌握用分支结构解决简单问题的算法设计思想和判断框的用法，能够用流程图描述出包含分支结构的简单问题的算法。本节课的重点内容是分支结构的算法设计思想，难点是分支结构的算法设计思想和判断条件的表达。二、教学设计思路本课时一开始引导学生对前两节课所学的主要内容顺序结构进行了回顾，一方面是想复习一下顺序结构的算法设计思想，另一方面是为后面引出分支结构作伏笔；接下来通过出示两张照片，引出今年寒假期间的暴雪以及在这次雪灾中牺牲的三位英雄，以此提高学生珍爱生命的意识，增强学生爱国爱民的热情，同时自然地衔接到例题一，然后通过一个设问自然地引出分支结构，将双分支和单分支两种分支算法模式展现给学生，这时再让学生解决例题一，他们就感觉到有法可施了。在例题一的算法设计与展示结束后，设计了一个“想一想”，促进学生思维的积极性，使学生将所学与生活和学习相结合，学以致用，也促进学生对分支结构特点的理解和掌握。接
