全等三角形-边角边教案设计一、教案背景：1、面向学生：（）中学 （ ）小学2、学科：数学 青岛版 八年级 下学期3、课时： 14、学生课前准备： 预习课本内容，并准备三角板、半圆仪和圆规等。 通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。二、教学课题：本节内容是青岛版数学八年级下学期 第八章 8.3怎样判定三角形全等。它是在学生学习了ASA判定方法后又学习的一种新的判定方法，在整个判定三角形全等的方法中应用比较多的一种方法，要求学生必须掌握和会应用。本节学习需要达到以下的目标：（1）掌握边角边判定方法的内容，会运用边角边判定方法证明两三角形全等。（2）掌握两边一角画三角形的方法。（3）体会证明两线段相等，两个角相等通常转化为“证明两三角形全等”来解决的数学方法。三、教材分析：1、学习内容分析：本节学习内容是三角形全等的判定方法-SAS，学生掌握定理并不困难，关键是它的应用，在学习时一定要结合图形明确各条件的位置关系，同时本节内容也是为学习其他判定定理的基础。2、教学重点及难点 重点：掌握三
