分类与整理 教学设计教学内容：一年级下册第三单元第27页例题1。教学目标：1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。教学重难点：学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。难点是能够根据不同标准进行分类与整理。教具准备：课件、气球卡片。教学过程:一、创设情境，导入新课。（板书：分类）今天我们就来学习分类与整理。（板书）二、教学互动。1、描述感知分类的标准。你们喜欢去游乐园吗？小明和他的朋友们到游乐园玩，手里拿着好多漂亮的气球，他们可高兴了。仔细观察这些气球有什么不同的地方？（颜色和形状）引出问题：是啊！这些各式各样的气球可真漂亮啊！可老师想知道每种气球各有几个？该怎么办呢？（分类）可以怎么分类呢？（在黑板上板书：按形状分，按颜色分）2、操作体会分类过程，尝试整理、分析数
