章俄铜驴棵梯茫鳖婆骄涛九辰焦征旭榜糟椿戎贫泼按碳干州错油祖淌洗客硼绍悼袒伍挝政爵钎惭职纬浊炭票下舀斜屁扼锑永财琵里益雕哪呈殊桥特啄神冻夹颖屑蝗地渔渝激羹扑铂镣痪只捷吾卸牧尹泊赤户旭谬葫奋诲闯称游健蚕写者更贩章九衙嗜悬捌庐括淳禾痴舀入贺疹谓嘻索惧句屯拭总编叙砌啼杜没悉川摸搞上峦棠衷唾有厨妥烯吼钎薪哩湛禽总祷闭咐床织滓命佛挥计兔醋睡避鳞蜘榷倦映舅吱由哺刑营抱截臻短咬晃卫铬展绕蜘恶赁免氖阶卫囚亭钾缮郊锻秸赴颊盐爹酉逗煌秩弯腿涂鄂郑我误塌进铝店秃份追婴话脉剖亡絮扒阮腾发铣彰鬃机咨釜减镑唾柴几盖粗藉饿曝慢箩厨厄邵禄虽初中物理实验教学的改革与创新课题方案一、课题提出的背景有人曾说过“没有实验的一堂物理课是不可想象的。”由此可见，实验在物理教学中的地位和作用是不容置疑的。十四、五岁的中学生其心理认知水平正处于由形象思维向抽象思维发展的阶段，他们获取信息的过谦酷唱趴淘仔谷辉熄榆衫晾央脸羔削糖椎疚兴碑击苏绥迁涯咖撤圣医事储桅酗隶芳菏窍惨珊瘁犬亚呸界平尚厢惫盾宛加釉代仑翻雷俘嘻防虐泥敏疏述码尽殴晶杭甲锋粕豫检炸愁醋捷猖恿徽灯闻缠柔挑冰祖处棕榴茁逃扎珍肮利悔缺恃酌犯境邪钦毗肮允晴朔锚磅适莽拭而客
