20152016学年第一学期四年级数学加法交换律和乘法交换律教学设计一、 教学内容加法交换律和乘法交换律二、教学目标1.经历教法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。三、教学重难点教学重点：加法交换律和乘法交换律的探索过程，经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，渗透归纳猜想的数学思想方法。教学难点：理解加法交换律和乘法交换律的内容及字母表达方式，归纳猜想的数学思想方法渗透。四、教学过程（一）创设情境、感受交换1.小明在钓鱼。提问：“小明”和“鱼”的位置可以交换吗?2.看25这个数中的“2”和“5”的位置可以交换吗?师总结：在数学中也有些情况不可以交换位置，但是，有些情况就可以交换位置的。今天我们就一起来探究一下数学中有关交换的问题。（设计意图：让学生感受交换）（二）互动新授、探索新知
