分类和回收利用基础性教案：吴兴区弁南小学 陈熊峰【教材分析】分类和回收利用是六年级下册环境和我们单元中的第四课。本课在学习垃圾的产生和处理和重新利用垃圾的基础上，让学生体会到有的垃圾弃之为害，用之就为宝。回收垃圾中的废旧材料再加以利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提。让学生认识到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，也应该是垃圾的治理者，垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。【学生分析】虽然“垃圾”是学生天天看到甚至接触的，但因为它们的“静”而往往使学生忽视它们的存在，小学生本身对事物的关注容易忽略细节，平时不太会主动去观察、更不会多思考身边这些垃圾的其他问题。六年级学生，经过三年半的科学学习，他们已经具备了一定的探究能力和合作学习的能力，已经具备了良好的科学素养，能够与老师、与同学很好地沟通交流，开展互动。【教学目标】科学概念垃圾中的一些原材料可以重新回收利用。垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料
