列方程解决稍复杂的实际问题教学设计崂山区石老人小学 崔婷【教材分析】本节课是在学生已经了解了方程的意义，以及会用方程的意义求方程的解的基础上进行学习的。本节课的教学，让学生借助线段图来理解数量关系，学会正确的判断和选择。会选择合适的未知数量设为x，掌握解形式为axb=c一类方程的方法并能解决实际问题。【教学目标】1.会解形如axb=c的方程并掌握其方法。2.学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。3.培养学生分析问题和解决问题能力，使学生初步形成正确的数学思想。【教学重难点】 1.会解形如axb=c的方程并掌握其方法。2.学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。【教学过程】一、创设情境，提出问题谈话：前面我们学习了利用方程来解决实际问题，今天我们来挑战稍复杂的实际问题，大家有信心吗？学生观察情境图回答。提问：从图中你能找到那些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？引导学生将信息和所提的问题说完整。预设：学生可能提出的问题有：1长颈鹿有多少只？2东北虎
