《利用相似三角形测高》教学设计(共8页).doc

4.6、利用相似三角形测高课题：4.6利用相似三角形测高教材来源：九年级数学教科书/北京师范大学出版社2011版内容来源：九年级数学（上）第四章第六节主题：利用相似三角形测高课时：共1课时课型：新授授课对象：九年级学生一、目标确定的依据1、课程标准相关要求（1）会利用图形的相似解决一些简单的实际问题（2）通过具体的情境，继续发展提出问题和解决问题的意识和能力，并能运用不同方法解决生活中的简单问题。2、教材分析本节课的内容是探索三角形相似的条件之后的复习与应用它将生活中一些无法直接测量物体高度的实际问题转化成数学问题，利用学生已有的相似三角形的知识采用不同的方法给予解决通过对此问题的解决方案的探究，渗透数学结合和建模的思想，从而提高学生解决实际问题的能力，增强应用意识3、学情分析学生的知识技能基础：学生在本章前面几节课中，学习了相似三角形的判定和性质，初步理解了相似三角形的特征，掌握了两个三角形相似的条件，具备了利用三角