劝学教学目标：知识与能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程与方法：1学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。情感态度与价值观：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：1.比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。教学难点：掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。 教 法：诵读法、点拨法、讨论法、探究拓展法。第一课时一、导语：同学们，在我们的学习过程中，是否总有些困惑？有人说,我整天冥思苦想，埋头看书，但是效果不佳；有人说，我上课真的是认真听讲了，也觉得听懂了，但是一做题就不会了。今天，让我们走进荀子，走进他的劝学，希望这位睿智的思想家、教育家，能帮助我们走出困惑，给我们指明一条前行的路。二、走进荀子：（让学生按照姓名、时代、评价、主要作品、主要观点进行介绍，培养学生使用工具书的习惯） 荀子：名况，字卿，战国末期赵国人，荀子是我国古代的思想家、
