动物体的结构层次教学设计_模板动物体的结构层次教学设计威海九中 生物教研组 阮群惠一、教材的分析：本节是初一第二单元第三章第二节内容，课标指出：通过本节课的学习，使学生形成以下基本概念：细胞能进行分裂和分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖；多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官和生物个体。在教学中应让学生掌握动物体四种组织的构成、基本功能、分布来达到识别这四种组织的目的；通过对胃这种器官的讲解和认识，让学生形成器官的概念，通过举例让学生了解其他重要的器官如肠、肝、大脑、心脏等，然后再通过简单介绍消化系统的构成，使学生形成系统的概念，通过教材最后部分的介绍，让学生能描述出其他的七大系统，然后联系前面所学，逐步形成细胞、组织、器官、个体的生物体结构层次的概念并能描述之。教材中从受精卵开始介绍，经过分裂和分化形成不同的组织，通过不同组织的功能、分布、细胞构成的介绍旨在让学生能够识别不同的组织，通过资料分析胃的结构，再通过观察人体的常见组织，熟练使用显微镜观察切片，也是本节课的能力目标，课本通过以上介绍
