十六年前的回忆教学设计学习目标学会个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。正确、流利有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感 受革命传统教育。领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：收集关于李大钊的资料。自学生字新词。课时安排：课时教学过程第一课时一、预习检测、板书课题，读题、说说对李大钊的了解。、认读新词。二、自主学习，梳理脉络默读课文，自行给课文分段。小组探讨：课文按什么顺序写的？“我”回忆了父亲的哪些事 情？、交流反馈。三、品词析句，感悟“革命者”形象按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划 出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼 前看到了一位怎样的革命者？交流讨论： 被捕前：“局势越来越严重母亲只好不再说什么了。”这段话中哪个词引起了你的特别关注？（从“坚决、不能轻易、哪 能离开”这
