十几减8、7、6教学设计执教：海珠区黄埔小学 刘嘉欣教学时间：2015年3月11日星期三第三节10：3011：10教学班级：一年1班教学内容：人教版小学数学一年级上册第2课20以内的退位减法教材简析：本课点还是运用“想加算减”和“破十法”来计算十几减8、7、6.课本通过买风车的情景图，围绕“12个风车，买走的重了8个，还剩几个？”这一问题，探讨“12-8”的计算方法；通过小朋友观察金鱼图，引出“13-7”和“13-6”的计算。由于有前面十几减9的计算方法为基础，因此学生会很自然地采用“破十法”或“想加算减”法计算十几减8、7、6。在例题3的配套练习做一做中出现了一图两式和根据一道加法算式写两道减法算式，这里教师要结合计算教学，让学生进一步体会减法的意义，减法是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。一图两式是：总数减去虚线一边的数，就得到虚线另一边的数。这样的数量关系需要教师引导学生联系实际问题来理解，初步获得对减法意义的新体验。学情分析：学生在学习十几减9时，已经对“想加算减”与“破十法”有了初步的感知和运用，学
