原子的结构评课记录近期我们认真分析、研究了来自九台区第八中学的邹艳鹏老师的关于原子的结构的教学设计并同时观看了邹老师的课堂教学实录视频。邹老师对本节课的教学内容挖掘较深，教学设计科学合理，注重了课堂教学模式的改革与创新，也体现了新课程的教学理念。从整体上来说，邹老师的这节课应该说是比较成功的一节优质课，在课堂教学中，邹老师以学生为课堂主体，邹老师只是在课堂教学中起到了较好的引导作用，教会学生学习的方法，让学生学会自主学习。通过这样的课堂教学模式，收获了良好的教学效果，邹老师改变了传统的教学模式，应用现代教育技术通过多媒体计算机（电子白板）来辅助课堂教学，起到了很好的教学效果，提高了教学效率。但与此同时，从课堂上师生互动的情况上来说，还存在着一些不足的地方，例如学生学习的积极性和主动性并没有完成的调动起来，有少数同学并没有真正的跟上课堂教学的节奏，课堂教学一定要面向全体学生，这就要求教师在课堂教学过程中，要很好的进行调控，力求让所有的学生都能在课堂上学到更多的知识内容。现就教学方法的设计，教师确定的教学目标、教师的课堂教学开展情况、课堂教学任务的完成情况、板书设计、做出如
