卧虎藏龙（节选）教学设计杨玉红三河一中 一、教学目标：（标题为小四号宋体加粗，下同）（正文为小四号宋体下同）1、 了解作家及其作品。2、 把握人物心理发展变化和人物鲜明突出的性格特点。3、 品味小说朴拙的语言，感受作者深厚的传统文学功底及在创作中以新文学对旧形式进行的改造。4、 对武侠小说的阅读与鉴赏形成一种正确的阅读取向。二、 教学重点、难点重点：把握人物心理发展变化和人物鲜明突出的性格特点。难点：品味小说的语言，感受作者在创作中以新文学对旧形式进行的改造。三、教学与学法方法学生自读文章，教师辅助引导，帮助学生树立正确的阅读观。四、学情分析高中的学生已经具有一定的阅读文学作品的能力。而高二的学生不可避免地要接触到武侠小说，教师与其围追堵截结果适得其反，不如因势利导形成良性发展。所以，对于读本上选入的王度庐的卧虎藏龙的节选章节，我们要引导学生去品味，去欣赏。五、设计意图对于读本上出现的这样一个板块，我们完全可以采用鲁迅先生教给我们的方法去对待，实行拿来主义。不必像经典名著那样精读细品，也不应丢给学生听其自读
