口语交际 有趣的动物教学设计教学设计基本信息学科语文学段第一学段年级二年级教学背景分析：（一）教材分析部编小学语文教材二年级上册共安排了四个交际话题，有趣的动物是本册的第一次口语交际，话题聚焦“有趣”。由此看来，本次交际活动有明确的主题范围，关键词“有趣”，对于说什么和怎么说都有隐含的内在要求。首先，话题必须围绕“有趣”开展，哪些动物是有趣的？什么地方有趣？怎么有趣？其次，要介绍“有趣的动物”，这就要求说的人要说的“有趣”，让听的人觉得“有趣”，讲述什么样的内容才能使听众确实感到“有趣”呢？这对学生的语言表达提出了更高的要求。相比一年级的交际内容，二年级要着重引导学生的表达更加规范、丰富和具体。引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求，一是把话说清楚，“吐字要清楚”是“说清楚”的基本要求；“先想再说”，这是把话“说清楚”的一个重要方法，说话是需要先思考的，要想让自己的表达更清楚、更顺畅，就可以先想一想，想好后再说。二是“听明白”，通过向同学提问和交流，听明白对方想表达的意思，“听明白”意味着不仅要听清楚，还要能听懂，交际要求有
