自序教案教学目标 一、知识和能力 1了解鲁迅写作呐喊的缘由和思想发展过程， 2学习围绕中心按时间顺序组织材料，选择典型事例说明思想发展过程的写法。 3掌握夹叙夹议的写作方法。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、鉴赏 三、情感态度和价值观 学习鲁迅追求真理探索救国救民道路的革命精神。教学设想 一、本文内容精深，理解有一定难度，教学时应突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 二、教师指导自读应注意点拨，抓住实质性问题深入思考。 教学重点鲁迅自身经历与其思想发展的历程。学会从关键词句入手分析解决问题教学难点鲁迅严于解剖自己，努力追求真理，探索救国救民道路的革命精神，认识作者写作呐喊的缘由。 教学方法讲授法，讨论法学法引导 一、课前预习。（作业：序言两大部分主要内容是什么；作者为什么要“呐喊”；我眼中的鲁迅） 二、理解文意时，结合鲁迅小说、散文、杂文，鲁迅研究的相关评论等加以说明 三、课后阅读鲁迅作品及读本中的相关内容 教学时数 1课时 教学过程 一、导入 我们习惯于将
