呼兰河传阅读指导课教学设计教学目标：1、通过阅读呼兰河传，培养学生的阅读兴趣。2、品味作品诗化的语言，体会充满童趣的景物描写，以及儿童天真烂漫的个性。3、体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。教学过程：一、 激趣引入：（出示曹植的洛神赋）同学们，都说文字能够传情达意，大家读读这段话，你读懂了什么？（写的是一位女子）是呀，这的确写的是一位女子，她有羞花闭月之貌，沉鱼落雁之容，知道这个女子是谁吗？告诉大家这段文字出自晋朝著名诗人曹植，这个女子被人们称为“洛神”。一日，曹植回朝拜见天子，路经洛河，见到一女子，清纯得就像是早晨刚初升的朝阳，婀娜得宛如池中亭亭玉立的荷花，简直就是一个仙子，于是就做了名篇洛神赋。有这样一位女作家，被鲁迅称为二十世纪三十年代的洛神。她就是呼兰河传的作者萧红。这节课就让我们走近萧红，走近她弥留之际的心灵写真呼兰河传。二、亲近文字（一）闪亮在呼兰河传上的光环1、萧红的好友，著名的文学家茅盾曾这样评价呼兰河传这是一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。（1）怎样理
