和与积的奇偶性教学设计西关小学 刘换琴一、教学目标：1、使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和与积的奇偶性，初步发现其中蕴含的数学规律。2、使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象，由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思考。3、使学生进一步积累数学活动经验，增强与他人合作交流的意识，增进对数学学习的积极情感。二、教学重点：理解和掌握判断和与积的奇偶性的方法。三、教学难点：通过经历和探究和与积的奇偶性的活动，体会探索数学规律的基本步骤和方法。四、教学过程：复习导入师:你能说说奇数和偶数各有什么特点吗?奇数不是2的倍数;偶数都是2的倍数.活动一:初步探究 两个数和的奇偶性。1、任意选两个不是0的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。填入表格中。提示：举例时要考虑全面，尽量列举不同类型的算式。说说你的发现:老师进行板书：偶数偶数=偶数奇数奇数=偶数奇数偶数=奇数你能再举一些例子，验证自己的发现吗？2、打开数学书，左、右两边页码的
