咬文嚼字说课稿 尊敬的各位老师： 你们好！我是来自磐石一中的潘桂娟，我今天说课的题目是咬文嚼字。一、说教材1课文的特点及地位 行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，富有“理趣”。这就是文化随笔的魅力。 人教版高中语文必修五阅读鉴赏部分，第三单元就是一个文化随笔单元，而咬文嚼字是这一单元的第一篇文章，是朱光潜先生向我们讲述“在阅读和写作中要斟酌字句，锤炼语言”的一篇文化随笔，认真学好它,对学生了解文化随笔的特点，在阅读和写作中养成字斟句酌的习惯将起到非常重要的作用。 本单元教学要求有四个方面：一是“要整体把握文章的内容和风格”，二是“提炼作者的主要观点”，三是“品味妙语佳句”，四是“敢于发表自己的见解”。 二、说目标 知识目标：1、理解文字和思想感情之间的密切关系。2、变文艺随笔的枯燥性为趣味性，以实例让学生体会“咬文嚼字”。能力目标：1、指导学生学会咬文嚼字的方法。2、学习并借鉴本文的论证方法。德育目标：培养学生阅读、写作“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合。”教学重点：理解文字和思想感情的密切关
