善良教案课题名称善 良科目语文教学对象 技校学生课时2课时教师 一、学习者特征分析该班为“3+2”班，根据选拔考考纲要求学生应掌握一定的分析的能力。技校阶段的学生价值观已经有了一定的模型，但限于生活经验不足、知识量的匮乏等原因，多数学生对历史上、社会上的一些现象所呈现的价值观的分辨能力还不够强，对善良的含义理解也不够准确。通过平时的观察、了解，发现部分学生身上体现出利己主义思想和对生活懈怠的心理，这不仅不利于个人的发展，也不利于集体和社会的发展。二、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生分析、整合资料和网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造氛围，激活学生思维。三、教学目标1、充分挖掘善良的内涵，引导学生加深对知识的理解。2、抒发真情实感，帮助学生树立正确的价值观。3、恰当地运用小组讨论的方法，提高学生分析、整合资源的能力。4、学习感悟生活。四、教学环境及资源准备
