四则混合运算（一）教案【教学目标】1、知识与技能：掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2、过程与方法：联系生活实际，让学生经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。3、情感态度与价值观：让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【教学重难点】有括号的两步四则混合运算的运算顺序。【教具学具准备】课件。【教学教程】一、引入课题。1、PPT展示说一说。老师：前面，我们都已经学过加法、减法、乘法、除法等四则基本运算,那么今天我们就把他们是个结合在一起来算。（小组讨论后请代表说一说）老师：下面哪位同学给大家说一说综合算式中那两则运算方法？（减法和加法）那谁又能知道先算哪一步？（引导说出从左到右计算）2、老师：大家总结的的非常正确，那我们再来看一道不太一样的式题吧。（看课件）3、及时练（1）在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要（ ）；（2）在计算824711时，应先算（ ）法，再算（ ）法；（3）在计算48313时，应先算（ ）法，再算（
