古诗十九首庭中有奇树教案【课题】古诗十九首庭中有奇树【授课对象】高二学生【教学目标】1.知识与能力：了解关于庭中有奇树的文学常识；落实字词，可以熟练翻译文言文；积累文言语法。2.过程与方法：运用想象描绘诗歌所描写的画面以配合理解3.情感态度价值观：体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；培养审美情趣。【教学重难点】1、掌握常用字字义及用法2、能够运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨3、体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力，学习鉴赏诗歌的一般方法【教学方法】诵读法、图解法、提问法、小组讨论法、迁移练习法【教学工具】多媒体课件【课时】第二课时【教学流程】一、导入语“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”刘勰在文心雕龙中对古诗十九首的评论，经过上节课的了解，大家已经对古诗十九首和庭中有奇树有了一定的感知，那今天我们就一起更加深入地探究这首诗歌。接着，全班诵读庭中有奇树。2、 走进诗歌（1）
