《原地双手胸前传接球》说课稿(共2页).doc

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原地双手胸前传接球说课稿王志强一、指导思想根据体育与健康课程标准理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。二 、学情分析我所任教的是五年级一班(班级有50个学生),学生在学习时对篮球教学接触不多(尤其是女生),差异较大,但他们又对球类学习有很强的新鲜感,在前几节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球各处跑,有的学生急急忙忙去投篮另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。三、教学目标:(1)认知目标:学生能意识到传接球的重要性;会进行传接球游戏和竞赛;在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容;(2)技能目标:学习篮球双手胸前传接球的基本技术,基本掌握自主学习,合作学习,探索性学习方法,打好技能基础。学生

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