24 司马光教学目标1.认识“司、跌”等5个生字。会写7个生字。2.读通课文,注意读好停顿, 在熟读课文的基础上背诵课文。3.能借助注释，理解课文内容。感受司马光小小年纪临危不惧，聪明机智的品质。4.能初步认识文言文与一般课文的区别，了解文言文语言精练的特点。重点难点重点：认识6个生字，会写9个生字。熟读课文的基础上背诵课文。难点：借助注释，自己讲一讲课文中的故事；了解文言文的语言特点。教学过程一、图片导入，揭示课题1.出示司马光砸缸的图片，请学生说说图中发生了什么事。2.师揭示课题“今天来学习司马光。学生齐读，教师板书课题。师提示“司”的读音。（公司，司马）二、初读课文，整体感知1.师范读课文，请学生把不认识的字画出来。2.师再读课文，学生跟读，注意生字的读音，跟随老师读好停顿。群儿/戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮，破之，水迸， 儿/得活。3.学习课文，随文识字。（1）学习“群儿戏于庭”。读准“庭”。庭：庭院。 戏于庭：（于庭戏）在院子中做游戏。教师启发学生：
