怀一股温情和敬意对待历史读国史大纲的一些感思“当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知”，钱穆先生说。作为一个小学老师，在传授学生课本知识的同时，也有深深的责任感和紧迫感鞭策着我的内心。记得在一次考试中，有这样一个题目“你对抗日战争如何看？”学生的答案基本就是：那是电视剧；我不喜欢这类的电视剧。小学生对于这个中华民族处于多灾多难的历史基本没有一点认识。还有一个题目是连线题：国庆节是几月几日的问题，学生大部分都连不对，其余几个在新中国历史上很重要的时间和节日也完全的靠蒙和猜。当看到这个情况的时候，我心里用处深深的愤怒和无力感。作为小学阶段高年级的学生，国庆节及重要的传统节日，他们经历过的已经太多的假期，可是却不知道每个节日的意义和相应的日期。对于“抗日战争”这个整个中华民族处于水深火热中的岁月也只当成电视里的那些飞檐走壁或是弱化日本人能力的抗战神剧。这是何等的悲哀和心痛。但是转过头来想一想，其实，出现这样的问题，和老师的教育也有很大的关系。首先，作为一个老师，对于传统节日和这些节日的来历肯定知道。但是应付了放假前
