口语交际：图书借阅公约教学设计（1） 图片导入、激发兴趣（5分钟）1、师：今天上课呀，老师带来了几本书，你们喜欢看书吗？（生：喜欢）你们喜欢看什么书呢？（指名学生说）2、出示图片，学生欣赏，师问：看完图片，你有什么样的感受呢？（生：干净、整洁、漂亮、优美）2、老师也喜欢这样环境优美整洁的地方。这是哪里呢？（生：图书角）出示图书角图片。师：大家想不想把我们班的图书角也变成跟图片上一样整洁优美呢？（生：想）好，那我们就一起想想办法，制定出一个图书借阅公约，让我们的图书角变得整洁干净。板书课题。【设计意图：师生谈话，激发学生好奇心，同时让学生通过图片感受优美环境带给人愉悦心情，喜欢上环境优美的地方】（2） 释义“公约”、整体感知（3-5分钟）过渡：看到这个课题，你有什么一疑问呢？生：什么是“公约”呢？1、 师：老师也想知道答案，请同学们分组讨论一下，什么是“公约”？2、 生分小组自由讨论并思考小组派代表回答。3、 教师小结：公约是指公开讨论达到一致的意见，并且所有人都同意遵守的一个规定性条例。简单来说，就是大家共同的约定。【设计意图
