数学教学教研活动评课稿 今天我们有幸听了郑老师执教的小学三年级数学下册长方形 、正方形的面积计算和者老师所执教的小学六年级数学下册圆柱的表面积两节数学课，我觉得这两节课是质朴的，是耐人寻味的，具体体现在以下几个方面：一、注重数学知识生活化。一方面，注重从生活现象中提取数学知识，引入数学学习；另一方面在学生掌握了一定知识后，及时应用所学知识解决生活中的问题，也可以说数学的回归。比如长方形 正方形的面积计算练习中计算A4的面积，从A4纸上剪下一个最大的正方形，求出正方形的面积；圆柱的表面积练习中帽子、通风管表面积的计算等，让学生深刻认识到数学知识来源于生活，应用于生活。二、注重学生的探究活动。以学生为中心，以学生的主动探究为主，让学生敢想、敢说，从而主动的去获取知识。同时，注重操作活动在图形学习中的地位。操作是学生认识图形、探究图形特征的重要途径，正是操作活动，学生的探索学习才能得到顺利展开，也正是操作活动，学生对有关数学知识的体验更加真切和深刻。如长方形 正方形的面积计算例1的教学
