呼吸道对空气的处理教学反思 所谓术业有专攻,我虽然已经任教七年了,但是在专业知识和经验方面依然存在很多不足,所以每每在教授新课之前,我都会深钻教材,熟悉各种类型的习题,努力弄清楚可能出现的各种疑难问题和环节。在本节课的教学中,我做到了: 1.布置请同学课前搜集有关呼吸系统疾病的事例以及吸烟、有毒气体等对呼吸系统的影响的资料,为学生的动手收集资料、自主探究与合作交流提供机会。 2.贴近生活,体验导入。呼吸是生物的基本特征,人体每时每刻都在通过呼吸系统与周围空气进行气体交换。但就是这样一个时刻都在进行的生理活动,往往被学生忽视。因此,在课前通过深海潜水需要氧气的事例引入课题,通过“憋气”这一活动,让学生亲身感受,体验到呼吸的重要性,从而激起学生探究的欲望,引入正题。 3.在探究呼吸道对空气的处理时,充分利用生活实例和资料图片,增加教学过程的趣味性、实践性,强调学生的主动参与,以合作学习促进学生自主探究的能力。帮助学生认识所学知识的意义,培养学生处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。在教学的后段引入当今极为关注的空气质量问题,创设在各种空气质量环境下呼吸的场景