全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：（一）、初读课文，读准字音，了解作者及诗的大意。（二）、让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题咏怀古迹其三教学设计。三维目标：1、了解杜甫的生平及创作风格。2、把握王昭君的形象。3、理解这首诗蕴涵的思想感情，并分析其意境之美。4、掌握本诗的表现手法和修辞手法。三、 教材分析咏怀古迹其三选自普通高中新课标实验教科书人教版高中语文必修3。本诗是借王昭君的怨恨表达杜甫自己的怨恨，怨恨是诗眼，学生学会找诗眼，理解诗眼诗意也就迎刃而解了，因此。教学重点：从诗眼入手，了解诗的内容； 积累诗歌鉴赏的方法。教学难点：诗歌蕴涵的寓意。四、教学方法：朗读法、讲授法理解古诗重在诵读，在教学中我把读贯穿全文。采用了范读、跟读、美读等。让学生在诵读中掌握文意，理解诗情，进而通过寻找诗眼，理解诗眼，把握全诗。四、 教学过程：【导语设计】汉元帝年间
