《商的变化规律》微课程(共2页).doc

商的变化规律微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科数学所教年级小学四年电子邮件 单位名称 微课程信息主题名称商的变化规律feed喂fedfed选题意图 数学课程标准指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。因此，在教学“商的变化规律”时，根据四年级学生的年龄特征，创设了生动的教学情境，让学生在情境中学习；力求通过学生自主探索和合作交流的学习方式，引导学生通过计算、观察、比较等活动发现商的变化规律。get得到gotgot内容来源awake醒来awokeawaked / awoken人教版小学数学四年级上册适用对象四年级学生melt融化meltedmelted /molten教学目标forget忘记forgotforgot / forgotten 1、让学生结合具体情境，通过计算、观察、比较、发现商不变规律