唐诗二首教案教学目标1.了解两位诗人的生平，朗读、背诵这两首诗。2.结合写作背景理解诗歌的大意，感受诗人所描绘的社会现实，体会诗人的情怀。3.反复朗读诗歌，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。4.学习古人关注民生、心怀天下苍生的博大胸怀。重难点突破重点：1.朗读、背诵这两首诗。2.感受诗人所描绘的社会现实，体会诗人的情怀。难点：体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。课时安排:2课时教学过程第一课时第一阶段：激情导入，学情诊断1.导入新课。今天我们学习杜甫的一首诗。谁来把题目读一下？（指名读）大家注意到没有，题目中的这个字（“为”）读（wi），意思是（被）。【设计意图】上课伊始，直奔课题，便于集中学生的注意力，干净利落地导入新课。2.作家作品。（多媒体出示）杜甫（712-770），字子美，唐代诗人，自称“少陵野老”，世称“杜少陵”。与大诗人李白并称“李杜”。杜甫一生写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，其诗作被称为“诗史”，其人被尊称为“诗圣”。他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大的现实主义诗人，其诗风格沉
